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全脑教育时代已经到来!您还在等什么?2017-09-21

当你还在怀疑时,别人已经收益,当你还在研究时,别人已经在推广!

全脑教育时代已经到来!你能抓住这次大时代的机遇吗?



全脑教育的概念

全脑教育就是全脑功能开发、全人教育教学,这是全新的教学模式。从事全脑教育教育,教师、学生、家长以及社会都必须转变教学观念,变以传授知识为中心的课堂教学模式,为以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式,树立教育(包括学科教育)是为了“整体的人”的发展的教学观念,将德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中,统一在学科教育之中,教单科育全人。


 

 

大脑构成

 大脑分为左右两个半球,左半球称谓左脑,右半球就称为右脑,它们主管的功能有区别。 右脑的功能是感性直观思维,这种思维不需要语言的参加,比如掌管音乐、美术、立体感觉等。而左脑的功能是抽象概括思维,这种思维必须借助于语言和其他符号系统,主管说话、写字、计算、分析等。例如,成人严重中风如病变发生在左脑,往往会造成失语症,出现部分或完全丧失语言能力,但他却有意识,能够理解别人说的话,但往往不能用语言来表达自己的思想。 左脑和右脑半球的这种优势形成不是先天就形成的,它与后天的劳动分不开的。大多数右利手人的大脑左半球具有言语优势功能,即听、说、读、写的语言能力高度发展。左利手人的右脑半球具有非言语优势功能,各种感知觉高度发展,善于形象思维。左、右大脑虽然具有不同的主要功能,但在它们“工作”时是不能截然分开的,它们是互相协助工作的,共同来反映客观事物。




右脑的功能

 美国斯佩里博士、日本七田真博士对于人类右脑重要机能总结有这样四项:

 

1、共振共鸣机能(Resonance Sympathy Function

 

能将外界事物所包含的信息都作为波动信息来接收。

 

2、图像化机能(Image Visualization Function

 

能将获得信息转变成图像,也称形象化机能,具有照相记忆能力。

 

3、高速大量记忆机能(High-speed Mass Memory Function

 

具有一次性大量接收并记忆信息。

 

4、高速信息处理机能(High-speed Automatic Processing Function

 

超高速地自动处理接收到的信息。

 

这四项机能通过训练,常人是完全可以自如运用的。

 

 

 

全脑教育的现状

 现实中,全球的教育仍以左脑教育为主,右脑教育并未得到较好推广。美国加州工业大学博根博士和美国民意调查研究所所长盖洛普指出:“现今教育是以灌输知识为主目标,这种教育对孩子们所具有的智力开发很少起作用,今后应该直接开发大脑,把发掘自身具有的潜在能力作为教育的目标”。“以前的教育只利用了左右脑中的一个半球(左脑),对另一半置之不理。这就像不让有可能非常出众的人去上学一样”。

 

可以说几乎每个人在出生时都具有成为天才的先天条件,因为我们在3岁以前活跃的主要是右脑,然而在我们成长过程中对左脑使用得越来越多,而右脑却使用得越来越少,再加上左脑式的应试教育使右脑功能长期被压抑并逐渐进入沉睡状态,因而右脑所特有的想象力、创造力、超高速记忆能力和灵感等这些成为天才的能力就没有得到发展的机会。

 

所以学校应试教育培养的几乎都是思维左脑型的学生,要想培养真正的精英人才甚至天才,就得要把拥有巨大潜能而又处于沉睡状态的右脑开发和利用起来!




适性教育

右脑开发的最佳时间是在6岁前,也就是小朋友们的幼儿园阶段,因为这个阶段孩子是右脑优势时期,这个阶段,孩子大脑神经元最丰富,是成人的2000倍。在品漾适性教育课程教孩子知识的每个过程,都会让孩子的大脑神经元被激活,一个神经元会与周围成千上万个神经元发生连结,这些神经元就会不断开拓新的连结。


神经树突形成了,会成为自然的行为,就像出厂设置印在脑海里,伴随孩子的一生!

 



第一阶段:藉由视觉、听觉、体觉的训练,建构基础能力,培养后续衔接课程

 

第二阶段:藉由各项知觉(视、听、体)协调训练,并运用创意性游戏、图像辨识学习等奠定数学逻辑思考方式

 

第三阶段:藉由视听体的游戏来增进孩子的语言表达精准及完整度,并利用肢体游戏让孩子学习自控能力以及联想、思考及分析问题等协调能力。




我们要好好利用好每个大脑发展的关键阶段,让孩子大脑充分连结,把左右脑均衡的利用起来,孩子就能自如地在图像与逻辑中进行转化,这样孩子自然学习能力更强,能力更出众!


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